- Assurer la sécurité des enfants
- Présence
Présence
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Pourcentage |
Evaluation |
Qu'est-ce que cela signifie ? |
Action |
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99-100% |
Excellent |
L'élève est en mesure d'exploiter pleinement son potentiel |
Félicitations pour l'assiduité, par exemple dans le cadre du mentorat
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96-98% |
Moyen à bon |
Cela peut représenter jusqu'à 60 heures de cours manqués au cours de l'année. |
Félicitations pour l'assiduité, par exemple dans le cadre du mentorat
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91-95% |
Concernant |
À la fin de l'année, 4 semaines d'école auront été manquées (jusqu'à 120 heures). |
Lettre du chef d'établissement (aux parents et à l'élève) ou communication du tuteur
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86-90% |
Faible |
A la fin de l'année, 6 semaines d'école (un demi trimestre) auront été manquées (risque d'échec scolaire). |
Lettre du chef d'établissement. Envisager l'utilisation d'un plan d'assiduité. Envisager le soutien d'autres professionnels pour éliminer les obstacles à l'assiduité.
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85% et moins |
Nécessite le soutien d'une agence extérieure |
Il manque plus de la moitié d'un trimestre d'école et il est clairement établi qu'une faible assiduité est liée à de faibles résultats scolaires. |
Renvoi au responsable de l'aide sociale à l'éducation pour l'aider à lever les obstacles à l'assiduité.
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